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“别说话了！”一连几个晚自习纪律都是如此涣散，黄老师也有了一丝怒意。顿时，教室内安静了下来。“好，现在统计一下中招的分数，就是你升学上来的那个分数。都要给我如实填写啊！万一你填个假的给你办不成学籍就麻烦了。”“另外，有同学反映，军训鞋有不合脚的，都是谁上来换吧。”
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493...在这班里一定是很低的分数吧？
二十分钟后，黄老师走了出去。很快，教室里再度乱成了一锅粥。无聊啊...
有了，不如写一下个人手术的经历！说干就干，十分钟后，我那潦草的笔迹已经充满了整整一张纸。同桌在这期间好奇的扭头看了一下，便失去了兴趣。
“同学，让我玩一会儿吧。我想收菜。”我前面那敦实的男生把手机递给了我同桌。哎~~~真厉害的高科技啊！这么多的按键，仿照电脑吗？还能上网收菜？好羡慕啊...
摆弄了半天，同桌都没能进入他的空间。于是就拍了拍我的前桌，问他怎么输密码。却不料后者微笑着说道：“我帮你输吧？”“密码是...”不是吧？这么轻易就告诉别人密码？这也太...总之我一定不那么做。
...孤独地走在放学的路上，却不料碰到了好友韩风和埙汨。大喜之后的侃侃而谈...
到了老体委的十字路口，韩风拐弯离去了。我和埙汨倒是还顺路，趁此机会，我问他：“老埙，你知道她在哪班吗？”“十班。”十班吗...
三天后。昏昏欲睡的我，继续往后写数学练习册。我已经没有勇气再去对答案了，写完就抛到了脑后。砰砰砰。嗯？窗外站着的，是韩风。兴奋...
一小时后，那兴奋感早已平息，再度陷入了无聊之中。韩风是因为今天感冒所以请了病假没有去军训。我们讨论了一个小时关于足球的话题，便无话可说了。
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“这蜘蛛真大啊。”“嗯。”我们站在十九班的教室门后，观察着那只大蜘蛛。其实它本体并不大，主要是八条腿张开时显得大了许多。“我小时候在我家小区里见过比这还大的。”“嗯。”韩风的话我并没往心里去，我此刻在想的是，初中时在《冒险小虎队》上看过的知识：正常的蜘蛛都是八条腿，如果有一只六条腿的蜘蛛，就很有可能是假的。
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“好，今天咱们先开始讲点关于集合的知识。”诶？军训期间就开课？不是吧？
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状态只能说一般。我还没能完全收回玩耍的心思。“咚咚、咚咚、咚咚咚...”看着黄老师的板书，我拼命地挤出眼泪来。是的，坐在第六排，有一些字、符号如果写成连笔字或是用力过小造成笔迹较浅的话，我就无法看清了。从初一近视开始，我就发现眼泪可以帮我在短短几秒内看的更清晰。嗯，听懂了百分之九十以上，还不错吧，除了极个别的小问题。黑笔，自始至终都没有动过一下。
“好，我写两个题看看你们能不能做出来。”...“7个。”“嗯，对。7个。”这么快就做出来了？呃...我怎么算的是13个？是我错了吧？心里愈发焦急，而黄老师那不合时宜的声音也在此时响起：“看来一部分同学已经做出来了。嗯，你这两个写重复了。集合三要素是啥？...嗯？”我抬头看了看那个男生，只见他被黄老师这大嗓门吓得不敢出声。.......“好，不等了。咱们来讲一下这个题，七个是对的。”唉...只能放弃了。
次日，不知为何，何萧不再等我一起吃饭了。我看到荣泽和他形影不离，估计是一个宿舍的吧？如此一来，我对荣泽的厌恶更强了几分。荣泽也是我初中的同学，国字脸，个子大概一米七多点，普通的身材。值得一提的是，他和我勉强算是有点矛盾吧。初三我是班委成员之一，负责星期五午休时的纪律。那时候的我因为崇拜《大宋提刑官》里的主角宋慈而变得铁面无私，陷入极端，曾有过记名四十人的纪录。不可避免的，得罪了不少人。我想当然地认为，何萧疏远我一定是荣泽的缘故。
总之，现在我再次孤身一人了。。。来到西南方向的新食堂，朝着人堆挤了过去...
学校的饭菜，好像还蛮好吃的样子...不过，好辣！
失魂落魄之时，便会相思。一个正常人会如此一点都不奇怪。不过前提是，正常人。
吴倩珺，十班.......
吴倩珺是我小学六年级，初中二、三年级的同班同学。中考前，班主任根据成绩让大家自由挑座位。她坐在了我的右前方。原本并没有怎么注意她，哪怕她完全算是班花级别的女生。不知何时，我喜欢看到她的笑容，总是会去模仿老师的口气之类的，只是为了博得美人一笑。共同语言是《名侦探柯南》，但奇怪的是，她喜欢柯南而不喜欢工藤。记得当初她问我喜欢柯南还是工藤新一时，我想了想，说是工藤新一。因为柯南的头球一定很弱。。。她并不愿意承认，便避开了这个话题。
2010年9月2号，星期四。“都有谁没参加军训？举手。不能参加也得去啊，你们几个去旁边站着看也得去。”崩溃...于是，炎炎烈日下，他们组成一个方队在新体委练习，我和王吉等人靠着乒乓球台，傻傻的站着，傻傻的看着。没过多久，除了王吉和我以外的人都沿着吊桥跑到光城公园那边去玩了。只有我们还大汗淋漓的看着吊桥下流淌的河水...
立场很尴尬吧？
晚自习。“第9题这个题答案给错了，应该是（2^n）-1个。”切，我说呢！我是对的，得意中...“如果是非空真子集就是（2^n）-2个，子集就是2^n个，非空子集就是...”黄老师皱了皱眉。“还是（2^n）-1个。”有学生抢答道。“对，对。好，看第十题，这个第十题呢，需要画个韦恩图，好，我给同学们画一下...”等等，第九题就这么过去了？刚才那得意瞬间便消失得无影无踪，我还没能完全理解刚才老师那段对题目延伸的话...