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第九十九章 选修课

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“你应该选修一门器乐了。”看着刘宇凡问自己,莫言缓缓说道。

“选修器乐?”刘宇凡有点不明白,自己不是在学钢琴吗?怎么还要选修别的器乐?

“宇凡,你知道为什么音乐学院里,无论学哪一门器乐的学生,都要另行选择一门选修器乐吗不跳字。莫言继续问道。

“这个~莫老师,我不太明白。”刘宇凡嘴上答着,心里却有些腹诽,这位不知道自己还是一个初中生吗?哪里知道音乐学院里怎么上课的?就算是在上辈子,自己也没去过那地方啊。

“这也难怪,你毕竟没经受过里面的教育。是这样的,之所以让每个学生在本专业外,另行选择一门选修课,主要是为了拓展学生的视野,使学生对音乐的认知更完善,更系统,同时,选修学科也能对主修学科起到促进和启发的作用,特别是钢琴,选择一门别的乐器做为选修,就更加重要了,如果精力允许,最好多选修几门,你知道为什么吗不跳字。莫言笑着问道,这一年多相处下来,他对这个学生偶尔也会露出些笑容了,可谓难得。

“不知道。”刘宇凡老老实实地答道。对于莫言如此了解正规院校的教学方法,刘宇凡已经见怪不怪了,甚至刘宇凡怀疑莫言本身就在某家音乐学院任过职,教过课,只是莫言自己不肯说罢了。

“因为钢琴是乐器之王,它的表现力是最丰富的。而如果想让手底下的表现力丰富起来,就需要钢琴家具有全面的音乐素养,要明白自己要演奏、要表现的是什么,这样才能弹出味道,弹出感觉。”

莫言说着,打开钢琴的琴盖,左手放在低音区上,随意演奏了一小段音乐,虽然听不出弹的是什么,但却有一种强烈的律动感。

“比如这一段,你在听的时候,会联想到什么?”莫言询问道。

刘宇凡仔细地想了想,才说道:“听上去有点像贝司。”

“没错。”莫言赞许地点了点头,这才说道:“钢琴的低音声部,在绝大多数乐曲中,都是担任伴奏的角色。如果把钢琴比做一个乐队,那低音声部就相当于乐队中的低音ba,它具有两个功能,一是控制节奏,二是明确和声进行。如果有在大型乐队担任过低音提琴手,或是在电声乐队里担任过ba手的演奏者,对这一声部的感受就会更深刻。其实在许多钢琴曲中,左手的低音都是担任ba这一角色的。我这么说,并不是想让你去当一个ba手,而是给你举一个例子。”

“老师,我明白了,说到底,就是要把钢琴想象成一个乐队,不同的旋律,对应着乐队里不同的乐器,在演奏的过程中,要尽量表现出对应乐器的特点,这就需要更深入地了解他们,对吧。”刘宇凡跟着说道。

“恩,你的悟性确实很高,就是这个意思。而且,选修器乐也可以丰富钢琴手的阅历,所谓触类旁通,接触的乐器多了,对音乐的理解自然就上去了。许多钢琴手的高原期,都是通过类似的方法度过的,效果都很不错。”莫言点头说道。

“老师,如果学的过多,会不会影响到钢琴的练习?”刘宇凡有些担心地问道,毕竟“贪多嚼不烂”的道理,他还是明白的。

“不会,钢琴的学习从总的来看,我把它归纳为两个部分,第一部分是打基础,也就是锻炼基本功,各种技巧,手指的灵活性和耐力,第二部分则是提升表现力,提高自己的音乐修养和对音乐的认识。在具体的练习过程中,这二者往往是相互影响、相互促进的,但在早期,以技术的训练为主,以音乐素养的提升为辅,而到了后期,两者之间的关系就会倒过来,技巧达到顶峰,剩下的就是对音乐的理解力的提升了。”莫言认真地解释道。看得出来,这一段话是他多年教学经验的总结,绝对是经验之谈。

“对于你来说,现在处于早期积累的一个顶峰,对于钢琴演奏技巧的掌握,已经到了一个相当全面、扎实的地步,你之所以步入高原期,和这个是有直接关系的。接下来,如果再想提升,就要在音乐修养上多下功夫,适当减少机械练习的量,多开拓视野,见识一些不同风格的音乐,这样才能让你的音乐慢慢拥有自己的思想,自己的灵魂,才会由一个只会技巧的‘匠人’变成可以赋予音乐思想和灵魂的‘钢琴家’,你明白吗不跳字。莫言看着刘宇凡说道。

“我明白了,莫老师,那您看,我应该选修哪门器乐合适呢?”刘宇凡谦虚地问道。他现在对于音乐上的难题,已经习惯了问莫言,因为他知道,莫言在这方面,绝对是权威一级的人物,虽然没有经过证实,但他相信心里的感觉。

“呵呵,这个我可不能替你做主,只要你喜欢就好。除了钢琴,其他的领域我不是很熟悉,没有发言权。不过我个人建议,你可以选学一门民族器乐,毕竟钢琴是西洋传过来的东西,所有的钢琴曲大多数都是西方的曲风,所以在民族音乐这一块,你是有所欠缺的。”莫言直言道。

“民族乐器?我倒是学过一段时间的笛子,不知道行不行。”刘宇凡嘀咕道。

“笛子?行啊。竹笛是一种表现力十分强的民族乐器,曲风也很多样,做为辅修器乐是合适的,而且我建议你,如果学习笛子的话,可以去找楼下的马怀远老师,他在竹笛上的造诣,是十分高的。”莫言建议道。

“马老师?”刘宇凡一愣,随即反应了过来。

对啊,马老师是整个江海都十分有名的“一支笛”,要学笛子的话,找他是最合适的了。

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