“教授，关于导力演算器的相关知识，似乎我们在课堂上并没有得到任何信息啊。”杜尚试探着说。

“这是一种新的技术，暂时还没能编入教学课程中去，但我想在你们的二年级，把这门课程加入进去，现在我也处在学习摸索的阶段。”“那您现在是在学什么呢？”杜尚问。

“在努力记住它的运算语言，这是一个加强对运算语言记忆的小教程。你看，只要输入了正确的命令语句，上面的相应图案就会消失。这些命令语言是非常有效的，可以帮助你轻松地完成许多工作。”

原来教授乐在其中，是为了这个。

“竟然还没有温逗死吗？这样不幸福啊，哥不喜欢多死命令啊。”杜尚嘀咕着。

阿什利教授一边玩得不亦乐乎，一边向得意门生介绍导力演算器的各种功能。

“这二十台演算器，除了其中的五台放在导力实验室内，其他的都要放到学校别的楼内，提供不同形式的信息接入和交换，而各个导力实验小组的成员，除了加强学习导力演算器的相关知识外，也要参与到实际的测试和运用推算中。”

“现在通过不同的演算器，可以相互传输信息了吗？”杜尚问。

“当然可以了，你看，在实验室的顶楼有一台测试机，不停地发送着耀力信号，我们只要选择接与它连接，然后，耀力波传输过来，经过演算器对耀力波的破解翻译，很快就能得到它所发送的信息。”阿什利教授一边演示着，一边等待着解析结果。

过了一小会儿，演算器的解析结果出现在屏幕上：

01号主机：现在是下午5点35分，今天的天气晴朗，祝大家工作愉快。

憋了这么长时间，一共就传输了这么点内容。

杜尚向阿什利教授询问：“这段信息的导力波与原代码，我们可以调用吗？”

阿什利教授挠挠头，说：“信息编码是一个宏大的活，爱普斯泰恩财团用了很长时间才完成，编码资料不在我这里，你需要调用吗？”

杜尚撇撇嘴：“我觉得传输效率不是很高。”

阿什利教授点点头说：“我也有这种感觉，导力网是一个综合的工程，信息如何翻译，如何传播，如何在耀力不稳定的环境下保持信息传递的准确性，如何中继，如何把不同种类的信息分解成可以传递的信息，再如何还原，中间的工作非常大，每一步都非常关键。如果没有导力演算器帮助我们完成那些庞大的翻译和演算工作，我们简直无法完成这么大的工程。如果没有爱普斯泰恩财团，我想这项工程还要等二十年才会有人开启。”

阿什利教授说着，企图用最新科技来传递信息，让人把编译手册送到他的办公室来。

过了5分钟，这条信息还没有达到它的目的。阿什利教授皱着眉头，说道：“可能是楼下的办公室没有人注意接收信息，古德，你跑一趟莫里教授的办公室，把手册取来。”

又过了5分钟，古德把编译手册取来。

据古德说，他下到楼下的办公室时，演算器才刚刚把阿什利教授发送的信息解析成功。

杜尚看着这本厚厚的大本子，阅读了几页使用说明，得出一个结论，这是一个复杂的模拟信号编译系统，可不是他想象中的数字编码。

耀力波混合着多种耀力的作用，这些编码试图使用不同峰值的耀力波承担不同的信息传递，以减少带宽占用，这对于控制耀力波的变化以及解析传输内容都带来不小的挑战。在杜尚看来，这远远不如使用便于压缩的0/1二进制编码来得方便，计算也更加快捷。

为了地球文明能在塞姆里亚大陆的网络时代插上一大腿，杜尚对节操已经不管不顾了，他向阿什利教授提出了这个问题：

“这套编码系统对于目前的演算器效率来说，实在是不堪重负，为什么不尝试用一种更加简单便捷的方式，减轻演算器的计算压力。”